Leçon 12 Probabilités et statistiques (2) en 3ème avec la carte mentale

Travail personnel sur les statistiques (vidéo + questions)

Regardez la vidéo (pour la télécharger cliquez ici) sur le calcul de la moyenne pondérée, de l’étendue, de la médiane et des quartiles d’une série statistique :

Tu peux ensuite répondre aux questions.

Carte mentale (on remerciera Floriane pour cet excellent travail)

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Enquête statistique en 4ème

Nous savons comment constituer notre échantillon représentatif (voir leçon 9 sur les pourcentages).

Pour élaborer le questionnaire du sondage je vous propose de vous inspirer de cette étude http://www.tns-sofres.com/points-de-vue/C78FE440C295434496488FC71983BA18.aspx

Cliquer sur l’onglet « Résultats » pour afficher le fichier pdf.

Pour vendredi vous devez rédiger les questions à poser.

Je vous montrerai comment faire un questionnaire à l’aide des formulaires de google. Cela facilitera l’exploitation et le traitement des données.

Leçon 8 Probabilités et statistiques en 3ème

Voici la leçon à recopier :

probabilités_statistiques_cours

Compléments sur les graphiques, tableaux et diagrammes en 6ème

Voici un lien pour travailler la lecture de graphiques, tableaux et diagrammes :

http://mathenpoche.sesamath.net/#6_D2

Exploitation du sondage en 4ème

Nous avons réalisé un sondage dans le collège pour tenter de répondre à la question :

Quelles sont les émissions préférées des élèves du collège ?

Mais notre collecte de données permet de répondre à beaucoup d’autres questions (nous avons constitué un échantillon représentatif de la population du collège).

Dans le but d’écrire un article qui présente votre travail et les analyses de vos données, vous devez faire plusieurs représentations graphiques.

Vous répondrez également aux questions suivantes :

1. Pensez-vous que les résultats seraient identiques si vous posiez la même question dans dans un autre collège ? Pourquoi ?
2. On veut enregistrer des émissions (plusieurs épisodes) sur des DVD pour le long voyage en bus jusqu’à Londres des 4 ème C, 4 ème D et 4 ème E. Quelles sont les 2 émissions que l’on va choisir si on veut tenir compte des préférences des élèves ? Illustrez la réponse à l’aide d’une représentation graphique.
3.  Cette fois ce sont des classes de 5 èmes et de 4 èmes qui partent en bus. Quelles sont les 2 émissions que l’on va choisir si on veut tenir compte des préférences à la fois des élèves de 5 ème et des élèves de 4 ème ? Illustrez la réponse à l’aide d’une représentation graphique.